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两 山 堂

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关于我

宋民, 斋号两山堂。辽宁师范大学美术学院教授。书法教育研究所所长。大连市书法家协会副主席。 从事美学、艺术史论、书法等研究、教学和创作。著有《中国古代书法美学》《书法美的探索》《东方书法审美论》《艺术欣赏教程》《书法美学概论》《楷书教程》《书法练习指导》等。

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【两山堂谈美】大力推进我市中小学美育工作  

2016-01-13 16:09:55|  分类: 两山堂谈美 |  标签: |举报 |字号 订阅

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大力推进我市中小学美育工作

 

宋民

 

国务院办公厅在2015年印发了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》。《意见》明确了当前和今后一个时期加强和改进学校美育工作的指导思想、基本原则、总体目标和政策措施,提出到2020年,初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的具有中国特色的现代化美育体系。《意见》指出,近年来,学校美育取得了较大进展,对提高学生审美与人文素养、促进学生全面发展发挥了重要作用。但总体上看,美育仍是整个教育事业中的薄弱环节。

我觉得,尤其是更要强调中小学的美育。中小学重应试轻素养的问题更加严重。从我市中小学的美育现状来看,已有一些中小学注重和加强了美育教学,取得了很大成绩。但是,许多学校对美育育人功能认识不到位,不能保证教学课时,教学条件欠缺,教学师资匮乏,教学能力低下,教学方法佳。为此,我们建议切实贯彻《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》精神,大力推进我市的中小学美育工作。

一、            纳入教学计划,改善美育条件。

各中小学要把美育教学切实安排在教学计划之中。学校要提供必需的教学保障。为美育置备相应的美学、艺术类书籍、电子资料等必需资料。有条件的学校可设置专用美育教室和艺术教室,诸如书法、绘画、音乐、舞蹈、陶艺、戏剧专用教室。。

二、            丰富美育途径,建构审美心理。

以审美心理建构为中心进行多方面的审美教育。使学生逐步建立感知、理解、想象、情感完满和谐的心理结构。从美育角度看,艺术课的重点不在技法,而在于通过不同门类的艺术教育培养丰富的艺术形式美感,构建多样的审美心理结构。避免片面地仅仅把美育作为手段,而更要在语文、数学、物理、化学、地理、历史等课中发现美的因素,焕发学生对美的探索激情。采取多种美育途径、涉及不同审美形态。感受艺术美、自然美、人体美独特审美魅力。体味中和之美、优美、壮美、崇高审美形态不同审美境界,品悟雄浑、劲健、典雅、拙朴、清淡诸多审美意味的微妙效果。

三、            突出中华美学,把握民族精神。

根植中华优秀传统文化的深厚土壤,突出、加强中华民族美学教育。通过对中华民族审美精神自觉,增强学生的民族自尊心、自豪感。自觉了,才能自信。自信了,才有自强的动力。在自觉、自信、自强的心理和行动中,中华民族文化便会得到进一步的弘扬光大。我们可以通过中国古典美学的讲解、古典艺术的欣赏,使学生逐步理解、体悟生命感、中和美、写意性、文人化等中华民族艺术的审美精神,掌握气、神、力、势、骨、筋、肉、血等中华民族审美范畴。

四、            加强教师培训,改进教学方法。

要有专职的美育教师,不能象过去那样用德育课、艺术课教师代替。提高中小学美育教师的审美修养、艺术鉴赏水平和美育教学能力。逐步形成以美育教师为主体、专兼职相结合的美育教师队伍。美育课的讲解要简明科学,注重规律性。用主要术语来说明美育理论,便于学生理解、掌握。突出最有代表性的审美现象。将艺术规律、审美要求等科学概括,便于记忆、掌握。将审美要求、艺术规律贯穿各环节的美育教学。让学生学会按审美规律鉴赏审美对象。选择典型的艺术名作来讲审美法则、艺术规律,从而达到举一反三的效果。

五、            整合各方资源,充实美育力量。

应充分借助我市多方面的美育力量。中国青少年美育协会总部设在大连,我们有近水楼台的优势。该协会经常举办中小学校长美育论坛、美育大讲堂、艺术展览等活动,并与西岗区教育局、民进大连市委、东北之窗等合作进行了多项美育活动。辽宁师范大学、大连大学、鲁迅美术学院等高校、市文联各艺术家协会、艺术团体有许多美学、美育、艺术教育专家。其中有的在国内外美学、美育界卓有影响,出版了多种美育著作,在美育理论、美育教学诸多方面成就显著,经验丰富。可请这些专家参与师资培训、专题讲座、学术研究、教材编写和具体的美育教学工作。

建议我市中小学在《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》精神指导下,结合当前美育教学的实际,科学地安排教材内容,合理地进行审美指导,改进美育教学状况,促进我市中小学美育工作的顺利发展。

 

 

【两山堂谈美】大力推进我市中小学美育工作 - 两山堂 - 两 山 堂
 

 

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